一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)
1．从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在( )。
A．二年级(8岁左右)
B．三年级(9岁左右)
C．四年级(10岁左右)
D．五年级(11岁左右)
2．创造活动的源动力是( )。
A．需要
B．兴趣
C．好奇心
D．理想
3．( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．苛勒
B．桑代克
C．布鲁纳
D．斯金纳
4．力求成功者的目的是获取成就，所以他们最有可能选择的是成功概率为( )的任务。
A．20%
B．30%
C．50%
D．70%
5．共同要素理论的代表人物是( )。
A．桑代克
B．贾德
C．苛勒
D．布鲁纳
6．( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A．内部反馈
B．外部反馈
C．动觉反馈
D．过程反馈
7．在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( )。
A．集体观念
B．从众
C．服从大局
D．群体凝聚
8．反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中( )的作用尤为明显。
A．外部反馈
B．方法反馈
C．过程反馈
D．结果反馈
9．加里培林最早对( )进行系统研究。
A．操作技能
B．心智技能
C．体育技能
D．能力技能
10．有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于( )。
A．元认知策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．复述策略
11．对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的( )越高。
A．流畅性
B．变通性
C．独创性
D．结构性
12．表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望阶段是( )。
A．自我中心阶段
B．他律道德阶段
C．可逆性阶段
D．公正阶段
13．心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。
A．行为矫正
B．学会适应
C．克服障碍
D．学会调适
14．以教师为主导的教学策略是( )。
A．指导教学
B．发现教学
c．情境教学
D．合作学习
15．( )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。
A．积极
B．消极
C．对抗
D．放任
16．测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是( )。
A．题干
B．内容
C．结果
D．选项
17．现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是( )。
A．无适当提取线索
B．信息相互干扰
C．痕迹消退
D．压抑
18．如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解释就是( )。
A．定性评价
B．考查性评价
C．定量评价
D．总结性评价
19．教育心理学的完善时期是( )。
A．20世纪20年代以前