一、 教学目标
（一）认知目标
1.了解银河系、宇宙和总星系的概况。
2.了解天体系统的层次。
（二）情感目标
培养学生树立物质运动的辩证唯物主义世界观。
二、教学的重点和难点
1.教学的重点：银河系和宇宙总星系的概况。
2.教学的难点：宇宙不同等级的天体系统。
三、教学准备
银河系、河外星系的挂图、投影片、幻灯片或教学录像
四、教学过程
引言：上一节课，我们学习了天体系统有不同的级别，月球和地球构成地月系，地月系的中心天体是地球，月球围绕地球公转。地球和其它行星等都围绕太阳公转，它们和太阳构成比地月系高一级的天体系统，即太阳系。地球只是太阳系中的一颗普通行星。其实，在整个宇宙中，有无限多的运动着的物质存在于无边无际的空间和无始无终的时间之中。我们在夏天的夜晚，可以看到天空中有一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河。我国古代称它为“银河”或“天河”，其实，它不是一条大河，而是由无数多的天体组成的星系。太阳系在更高一级天体系统中是极微小的部分。今天这节课，我们一起来学习银河系、宇宙和总星系。
（三）银河系
1.银河系：是由2000多亿颗像太阳那样的恒星和其他天体所组成的恒星集团。
2.银河系的恒星都围绕着银河系的中心旋转，太阳系以每秒250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需要2.5亿年旋转一圈。
3.太阳在银河系中只是一颗微不足道的普通恒星。指导学生阅读课本图5-26银河系图，查找太阳在银河系的位置。
（四）宇宙和总星系
宇宙中的天体可以分成两大类：一类是自然天体，包括恒星、行星、卫星、彗星、星云、流星及行星际物质等；另一类是人造天体，如人造成地球卫星、航空飞机、宇宙飞船、空中实验室等。
1.河外星系：天文学家把已经观测到的10亿个同银河系类似的天体系统统称河外星系，简称星系。
2.总星系：天文学上把银河系和现在能观测到的河外星系合起来叫做总星系。
3.人类赖以生存的地球，只是银河系里太阳系中的一个普通的天体。
4.总星系是目前人们所能观测到的宇宙部分，至于宇宙有多大？总星系之外是什么？是否只有地球上有智慧生命？人们正在探索。
（五）阅读材料
人造卫星
1.人们用火箭等运载工具发射到高空，并沿一定的轨道绕地球运转的人造天体叫人造卫星。
2.分类：按用途分地球资源卫星、气象卫星、通讯卫星和军事卫星等。
3.1970年4月24日我国成功发射了第一颗人造地球卫星。
4.1990年4月7日西昌卫星发射中心首次用我国自行研制的“长征三号”运载火箭为国外用户成功地发射了“亚洲一号”通讯卫星，标志着我国航天事业已走向世界。
钱学森
世界著名的火箭专家，空气动力学家。浙江杭州人。为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越的贡献。是我国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
五、板书设计
（一）天体系统的层次
地球
地月系
太阳系 月球
银河系 其余八大行星和卫星
1.总星系 其它恒星
河外星系
2.太阳只是银河系中的一颗微不足道的普通恒星。
（二）人造卫星
1.沿一定的轨道绕地球运转的人造天体。
地球资源卫星
2.分类 气象卫星
通讯卫星
军事卫星等
3.1970年4月24日我国成功发射了第一颗人造地球卫星。
4.1990年4月7日我国首次用“长征三号”运载火箭发射了“亚洲一号”通讯卫星。
5.钱学森：世界著名的火箭专家，空气动力学家。
六、习题与解析
1.随堂练习
（1）夏天的夜晚，我们看到天空中有一条白茫茫的 ，好像一条流过天空的大河，我国古代称它为“ ”或“ ”。
（2）银河系的恒星都围绕着 的中心旋转，如太阳系以约每秒 千米的速度环绕 的中心旋转， 大约需要 亿年旋转一圈。
（3）目前人类能够观察到的宇宙是 （ ）
(A)河外星系 (B)总星系
(C)银河系 (D)太阳系
（4）下列有关银河系的说法正确的 （ ） (A)由2000多亿颗恒星和其它天体所组成
(B)是太阳系的一部分
(C)围绕着太阳系在旋转
(D)银河系就是整个宇宙
（5）下列各种天体系统中，最大的是 （ ）
(A)太阳系 (B)银河系 (C)总星系 (D)河外星系
2.课后作业
（6）宇宙天体中由小到大的排列顺序是 （ ）
①地月系 ②太阳系 ③银河系 ④总星系
(A)①②③④ (B)④③②①
(C)①③②④ (D)②①③④
（7）我国成功地发射第一颗人造成地球卫星是 （ ）
(A)1991年4月7日 (B)1970年4月24日
(C)1974年7月24日 (D)1994年1月7日
（8）下列说法错误的是 （ ）
(A)“长征三号”运载火箭是多用途三级火箭
(B)“长征三号”运载火箭是我国自行研制的
(C)它可将1.4吨的卫星送入离地面36千米的高空
(D)“长征三号”运载火箭在1990年4月7日为国外用户成功发射了“亚洲一号”通讯卫星
（9）用简表表示天体系统的层次。
（10）如何理解地球在宇宙中的地位？
3.参考答案：
（1）光带 银河 天河 （2）银河系 250 银河系 2.5
（3）(B) （4）(A) （5）(C) （6）(A) （7）(B) （8）(C) 地球
地月系
太阳系 月球
银河系 其余八大行星和卫星
（9）总星系 其它恒星
河外星系
（10）（A）地球是太阳系中的一颗行星，在天体系统的层次中，地球和自己的卫星-月球组成了最基本的层次-地月系，它是太阳系中的一个普通成员。（B）太阳系又是银河系中的普通一员，银河系中又包含着2000亿个类似太阳系的恒星体系。（C）在我们所认识的总星系范围内，又有10亿个类似银河系的星系，直到无限的宇宙。（D）地球在宇宙中是一颗普通的、极微小的天体。然而地球上具有高等生物，而成为一颗有特色的行星。
4.简要分析：
（2）银河系的恒星都围绕着银河系的中心旋转，太阳系以每秒250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需要2.5亿年旋转一圈。
（3）天文学家已经观测到10 亿个以上像银河系这样的星系，它们称河外星系。银河系和河外星系合起来叫做总星系，这是目前人们所能观察到的宇宙。
（4）银河系是由2000多亿颗像太阳那样的恒星和其他天体所组成的恒星集团。
（5）太阳系是银河系中的一部分，银河系和河外星系合起来叫做总星系，这是目前人们所能观察到的是最大的天体系统。
（6）地月系是太阳系中的一部分，太阳系是银河系中的一部分，银河系是总星系中的一部分。
（7）1970年4月24日，我国成功发射了第一颗人造地球卫星。
（8）“长征三号”运载火箭是多用途三级火箭，它可将1.4吨的卫星送入离地面3.6万千米的高空。1990年4月7日，西昌卫星发射中心首次用我国自行研制的“长征三号”运载火箭为国外用户成功发射了“亚洲一号”通讯卫星,标志着我国航天事业已走向世界。
（9）宇宙中的天体不是孤立存在的，而是在万有引力的作用下，相互吸引，成团聚集，按一定规律进行运动和演化，它们形成规模不等、等级不同、特性各异的天体系统。用简表来表示天体系统的层次，目的是要一目了然地认识地球的宇宙环境，概括地了解宇宙的结构，明确地球在宇宙中的位置。
（10）这是一道综合性的分析理解题。首先，要回答地球属于哪类天体系统，位于哪一个天体系统的层次上。接着就要分析地球在广漠无垠宇宙中的具体地位。最后，还应该提及地球上存在着高等生物，这有别于我们所知道的其它行星，是地球的重要特征之一。
七、参考资料
宇宙 宇是年代地层划分的最大单位。宙是地质年代划分的最大单位。据生物的发展和演化以及地层中发现化石的情况。整个地质年代可划分为隐生宙和显生宙两个单位。在宙的时间内形成的地层叫“宇”，如隐生宇、显生宇。
宇宙是天地万物的总称，指广漠无垠的空间和存在于其中的天体和弥漫物质。既有统一性，又有多样性。宇宙的统一性在于它的物质性，宇宙的多样性在于物质的表现形态，包括密集的天体状态，弥散的星云状态和辐射物的连续状态；各种天体还有大小、质量、密度、光度、温度等方面的差别。宇宙是空间和时间的统一。我国战国时尸佼说过：“天地四方曰宇，往古来今曰宙。”宇宙在空间上无边无际，在时间上无始无终。既没有边界、形状和中心，也没有起源、年龄和寿命。宇宙无限的理论是辩证唯物主义的宇宙观，不承认神灵活动的任何场所和任何机会，但不否认具体事物（如总星系或观测到的宇宙）的有限性。
— 摘自《地理学词典》
天体 宇宙间各种星体，通称为天体，如太阳、地球、月亮等。根据天体的质量，形态、运动形式的特点，可以把天体分为恒星、行星、卫星、彗星、流星、星云等。其中最主要的天体是恒星和星云，两者几乎拥有宇宙的全部质量。在天体与天体之间广大空间里，充满了极其稀薄的物质，称为星际物质。
人造天体，即由人工制造并发射到宇宙空间运行着的天体，主要有人造卫星、宇宙火箭、行星际飞船、空间实验室等。
— 摘自《地理学词典》
（曹省之）