1、学生是否对问题产生探究兴趣，并在活动中与同学合作，积极参与调查与讨论。
2、是否能有目的地收集资料，提出有事实依据的见解。
3、是否能较完整地整理、归纳探究成果。
4、是否能表达自己的想法。
关于“第三产业”探究活动
此探究活动是围绕着“积极发展第三产业”这一教学内容展开的
探究目的：
我们现在处于知识经济时代，软件产业是知识经济的典型代表。全球软件市场的年销售额已高达4000—5000亿美元。美国经济能够实现长达90多个月的持续快速增长，信息产业在世界领先，其原因得意于5000家软件公司。在发展中国家，印度的软件产品发展迅猛，1996年—1997年，印度软件业产值增长速度在55%以上，目前在全球客户要求设计的软件开发市场中，印度软件市场占有路达16。7%。我国国情与印度相似，但我国的软件产业却大大落后于印度。北京应加速建设中关村科技园区，大力发展软件产业，增加软件产品，进而打入国际市场。
探究内容：
1、调查本地区的电脑公司，通过调查资料分析软件开发业对本地区经济的贡献
调查表
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名称 |
市场上的 销售价格 |
销售量 |
市场 占有路 |
纳税 总额 |
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“九五”期间 |
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该公司开发的 |
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软件产品 |
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2、首钢公司作为北京乃至全国的国有大型企业、龙头企业，以生产钢铁著称，但近几年进行经济结构调整，转轨高科技产业，开始生产芯片。首钢不在姓“钢”了。通过对首钢的调查，请你分析首钢的转轨是否值得提倡？
调查表
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名称 |
年销售量 |
年赢利 |
占首钢全年 总利润的百分比 |
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2001年产量 |
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2002年产量 |
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3、通过调查，你对第三产业又有什么新的认识？
4、调查中让你印象最什么的事情是什么？问题是什么？你是怎么解决的？（或你认为该如何解决？）
对教师的建议：
教师在活动过程中主要起组织、协调的作用，帮助学生解决探究过程中出现的问题。
评价标准；
1、学生是否对问题产生探究兴趣，并在活动中与同学合作，积极参与调查与讨论。
2、是否能有目的地收集资料，提出有事实依据的见解。
3、是否能较完整地整理、归纳探究成果。
4、是否能表达自己的想法。
关于“中国农业与WTO”的探究活动
探究目的：
我国是一个农业大国，现在已面临农民种粮卖不出去的困难，加入WTO后，我国农业将面临怎样的挑战与机遇？如何才能提高全体农民的物质文化水平？通过本课题的探究，使学生进一步了解我国农业在加入WTO后面临的发展问题，进一步理解我国政府的有关政策，提高自身的竞争意识。
探究内容：
1、WTO的具体含义是什么？在国际经济贸易中发挥怎样的作用？（由于这是《经济常识》第7课的知识点，在这里是使学生对这一组织有一个初步的了解）
2、加入WTO后，我国农产品在那些方面有优势？那些方面没有优势？
3、当地农民对WTO了解多少？
4、通过调查，你认为，农民该怎么办？中国农业该如何应对挑战？
探究方式：
1、设置问卷，对农民、相关产业人员进行调查；
2、通过网络从宏观角度了解我国农业以及农业产业、相关从业人员的现状、面临的机遇与挑战；
3、撰写调查报告与心得体会，并与其他同学进行交流，加深认识。
对教师的建议：
1、协助学生确定探究课题；
2、指导学生撰写调查报告、心得体会；
3、组织学生进行探究、调查心得交流，并对成果进行深化认识。
探究评价：
1、学生是否能自主进行社会实践，并能积极协助其他同学完成实践任务；
2、获得的调查内容的数量、质量；
3、能否独立自主地对调查内容进行分析、研究，提出自己的见解、结论，并能对结论进行阐释；
